Научная версия буквальной недели Творения и Потопа

[John_Smith]

Для Виктор Н
Во-первых, мы не думаем, что на территории Эдемского сада и вообще той земли, которую создал Бог во 2-й день были растения с ядом, шипами и чем-то еще опасным для других существ


Дело не в опасности, а противоборстве растений и животных


А само растение, конечно, не может ни защищаться, ни вступать в экономические отношения, ибо не является личностью и не имеет сознания.


Для этого не нужно быть личностью
Более того, как раз растения и насекомые смогли создать экономические взаимоотношения
А более сознательные виды -в основном грабят друг друга (хищничество)


Растения (акация?) способны на такие например вещи
Если их слишком поедает жираф (например) они выделяют вещество -и другие соседние растения данного вида -заведают на время
Что жирафы даже могут погибнуть от голода, если не ограничат себя в грабеже растений
Это явная защита растений
Но, для этого не нужно быть личностью


Растения твёрды для животных (целлюлозу животные не могут переваривать)
У них шипы, яды
Могут призывать на помощь муравьев, по команде завянуть
Не видно что творец создал их для животных
Скорее похоже что одной рукой творец создавал растения таким образом что бы их никто не смог съесть, а другой пытался создать животных что бы они такие растения могли использовать для себя
И руки были примерно равны


На той территории, где проходило творение в 6 дней, растения были созданы для пищи.


Т.е. можно было есть любые их части без всякого их противодействия ?


Живые существа, по нашему мнению, появились лишь при Творении, лишь несколько тысяч лет назад


Вы говорите что ваши утверждения не противоречат палеонтологии
А по ней-млекопитающие и птицы появились миллионы лет назад

Младенцу совершенно необходимо общение с более развитыми взрослыми людьми. Иначе у него просто не будет сознания


Это необходимо всем млекопитающим
Все млекопитающие проходят обучение в ювенальном периоде


Ну а так же известны примеры детей-маугли.
Поэтому мы считаем, что в ходе Эволюции существа обладающие сознанием просто не могли появиться. Некому было формировать их сознание


Сознание формируется путем возникновения условных рефлексов
См Сеченов рефлексы головного мозга


Оно может формироваться постепенно как и все в эволюции
Так дети-Маугли воспитанные животными не достигли уровня людей
Но, были выше уровня волков
Далее, дети этих детей Маугли были бы уже более разумными и сознательными
их дети-еще более сознательными
И так далее до уровня хомо сапиенс

[Victor N.]

Книга "Разумное животное. Пикник маргиналов на обочине эволюции" читать онлайн, скачать fb2, скачать txt, скачать бесплатно | Книги онлайн читать бесплатно 4itaem.com Бесплатная онлайн библиотека

Значит, это вы отсюда начитались, что люди это роботы?

[Buhator]

Значит, это вы отсюда начитались, что люди это роботы?

Почему же роботы? Почитайте, вам полезно. Это неплохое лекарство от антропоцентризма.

[Сергеевна]

Где вы такого начитались?
В христианстве сегодня нет учения о предопределении.
Его исповедовали в прошлом отдельные малые ответвления, но ныне оно не популярно.

В библии, в евангелие. Всегда только воля бога. Иона развыпендривался, так все равно пришлось делать как бог хочет.

ДВС

Виктор, такой лажи, я от вас не ожидала.

[Victor N.]

Дело не в опасности, а противоборстве растений и животных

Для этого не нужно быть личностью
Более того, как раз растения и насекомые смогли создать экономические взаимоотношения
А более сознательные виды -в основном грабят друг друга (хищничество)

Растения (акация?) способны на такие например вещи
Если их слишком поедает жираф (например) они выделяют вещество -и другие соседние растения данного вида -заведают на время
Что жирафы даже могут погибнуть от голода, если не ограничат себя в грабеже растений
Это явная защита растений


Растения твёрды для животных (целлюлозу животные не могут переваривать)
У них шипы, яды
Могут призывать на помощь муравьев, по команде завянуть
Не видно что творец создал их для животных
Скорее похоже что одной рукой творец создавал растения таким образом что бы их никто не смог съесть, а другой пытался создать животных что бы они такие растения могли использовать для себя
И руки были примерно равны

Уже говорилось, что на планете около 3(?) млрд лет продолжался уникальный Эксперимент. В результате путем управляемой эволюции была создана биосфера Земли.

Когда важнейший для всех нас Эксперимент был успешно завершен, настало время для шестидневного Творения. В результате на планете появились живые (обладающие сознанием) существа.

И Бог дал указание живым существам и человеку питаться растениями. В чем проблему вы увидели?

Ваш вопрос: почему растения именно такие, а не лучше?
Потому что такие растения сформировались в результате Эксперимента.

Конечно, Бог мог бы все уничтожить и сделать какой-то другой мир, с другими растениями и животными.
Но думаю, у Него была очень важная причина поступить именно так, как Он поступил.

Сохранив результаты Эксперимента, Он показал, что намерен не уничтожать, но преобразить тех сознательных существ, которые по глупости избрали путь зла.

Мир на Земле по итогам шести дней творения стал совершенным.
Совершенством в Библии обладает тот, кто развивается в сторону совершенства.
А мир мог бы развиваться в сторону совершенства, если бы не решение людей, о котором говорится в 3-й главе Бытия.

На той территории, где проходило творение в 6 дней, растения были созданы для пищи.

Т.е. можно было есть любые их части без всякого их противодействия ?

Это означает, что их предназначение - быть пищей.
И они были совершенны - могли развиваться в сторону совершенства.
Полагаю, этому бы способствовала высокоразвитая цивилизация ангелов.

Живые существа, по нашему мнению, появились лишь при Творении, лишь несколько тысяч лет назад


Вы говорите что ваши утверждения не противоречат палеонтологии
А по ней-млекопитающие и птицы появились миллионы лет назад

Я уже подчеркивал, что по нашему мнению, жизнь - это не свойство вида в целом.
Жизнь не возникает автоматически в результате рождения млекопитающего.
Имеют жизнь (сознание и свободу воли) отдельные представители высших видов.

Птицы и млекопитающие потенциально способны иметь сознание и свободу воли.
Но эта потенциальная возможность будет реализована только в том случае, если им повезет общаться с более развитыми существами, обладающими сознанием. Так же точно и младенцу требуется общение с родителями.

Младенцу совершенно необходимо общение с более развитыми взрослыми людьми. Иначе у него просто не будет сознания

Это необходимо всем млекопитающим
Все млекопитающие проходят обучение в ювенальном периоде

Вот я и говорю. Если детенышу повезло и его родители обладают сознанием, возможно он тоже будет им обладать. Если же его родители сознанием не обладают - и он будет всего лишь биомашиной.

Никто не может дать другому то, чего сам не имеет.

Сознание формируется путем возникновения условных рефлексов
См Сеченов рефлексы головного мозга

Эта гипотеза пока не имеет экспериментальных подтверждений.
Человечество создало аналог существ, обладающих рефлексами - роботов управляемых программой.
Но ничего даже близко похожего на сознание создать пока не удалось.

Оно может формироваться постепенно как и все в эволюции

Это тоже лишь гипотеза. Мы не видим причин с ней соглашаться. Об этом см. ниже

Так дети-Маугли воспитанные животными не достигли уровня людей
Но, были выше уровня волков

Кто определил, что они выше уровня волков? Человек, который их изучал и пытался развивать?

Если это был хороший исследователь, и ему удалось наладить контакт, то он и развил немножко ребенка-маугли...

Далее, дети этих детей Маугли были бы уже более разумными и сознательными
их дети-еще более сознательными
И так далее до уровня хомо сапиенс

Это тоже лишь гипотеза. Мы не видим причин с ней соглашаться.
С какой стати нам верить, что эволюция самореплицируемых машин обязана идти в сторону усложнения и даже появления сознания?

Пока никто еще не показал, что усложнение мозга и сознание дают виду преимущество в борьбе за существование.

[Victor N.]

В библии, в евангелие. Всегда только воля бога. Иона развыпендривался, так все равно пришлось делать как бог хочет.

Случай с Ионой - это интересное исключение из правила.
Но вот что говорит Иисус:

Цитата из Библии: Матф.23:37

Иерусалим, Иерусалим, избивающий пророков и камнями побивающий посланных к тебе! сколько раз хотел Я собрать детей твоих, как птица собирает птенцов своих под крылья, и вы не захотели!

Видите, у людей есть свобода воли. Люди способны пойти против воли Бога. Даже в пропасть, например. И они многократно отвергали призыв Божий.

Виктор, такой лажи, я от вас не ожидала.

Что же вам не понравилось? Чем таким процессы в ДВС принципиально отличаются от метаболизма клетки?

[ТотсамыйБублик]

Что же вам не понравилось? Чем таким процессы в ДВС принципиально отличаются от метаболизма клетки?

Вам 100500 раз говорилось в чем именно отличие. Только при наличии всех этих признаков объект может считаться живым. Витя, прочитайте уже хотя бы одну диссертацию по теме, узнаете много нового.

Отличительные признаки живых организмов.

1. Живые организмы важный компонент биосферы. Клеточное строение характерный признак всех организмов, за исключением вирусов. Наличие в клетках плазматической мембраны, цитоплазмы, ядра. Особенность бактерий: отсутствие оформленного ядра, митохондрий, хлоропластов. Особенности растений: наличие в клетке клеточной стенки, хлоропластов, вакуолей с клеточным соком, автотрофный способ питания. Особенности животных: отсутствие в клетках хлоропластов, вакуолей с клеточным соком, оболочки из клетчатки, гетеротрофный способ питания.

2. Наличие в составе живых организмов органических веществ: сахара, крахмала, жира, белка, нуклеиновых кислот и неорганических веществ: воды и минеральных солей. Сходство химического состава у представителей разных царств живой природы.

3. Обмен веществ главный признак живого, включающий питание, дыхание, транспорт веществ, их преобразование и создание из них веществ и структур собственного организма, освобождение энергии в одних процессах и использование в других, выделение конечных продуктов жизнедеятельности. Обмен веществами и энергией с окружающей средой.

4. Размножение, воспроизведение потомства признак живых организмов. Развитие дочернего организма из одной клетки (зиготы при половом размножении) или группы клеток (при вегетативном размножении) материнского организма. Значение размножения в увеличении численности особей вида, их расселении и освоении новых территорий, сохранении сходства и преемственности между родителями и потомством в ряду многих поколений.

5. Наследственность и изменчивость свойства организмов. Наследственность свойство организмов передавать присущие им особенности строения и развития потомству. Примеры наследственности: из семян березы вырастают растения березы, у кошки рождаются похожие на родителей котята. Изменчивость возникновение у потомства новых признаков. Примеры изменчивости: растения березы, выросшие из семян материнского растения одного поколения, различаются по длине и окраске ствола, числу листьев и др.

6. Раздражимость свойство живых организмов. Способность организмов воспринимать раздражения из окружающей среды и в соответствии с ними координировать свою деятельность, поведение комплекс приспособительных двигательных реакций, возникающих в ответ на разнообразные раздражения из окружающей среды. Особенности поведения животных. Рефлексы и элементы рассудочной деятельности животных. Поведение растений, бактерий, грибов: разные формы движения тро-пизмы, настии, таксисы.

[Кобальт]

Вам 100500 раз говорилось в чем именно отличие. Только при наличии всех этих признаков объект может считаться живым. Витя, прочитайте уже хотя бы одну диссертацию по теме, узнаете много нового.

Отличительные признаки живых организмов.

1. Живые организмы важный компонент биосферы. Клеточное строение характерный признак всех организмов, за исключением вирусов. Наличие в клетках плазматической мембраны, цитоплазмы, ядра. Особенность бактерий: отсутствие оформленного ядра, митохондрий, хлоропластов. Особенности растений: наличие в клетке клеточной стенки, хлоропластов, вакуолей с клеточным соком, автотрофный способ питания. Особенности животных: отсутствие в клетках хлоропластов, вакуолей с клеточным соком, оболочки из клетчатки, гетеротрофный способ питания.

2. Наличие в составе живых организмов органических веществ: сахара, крахмала, жира, белка, нуклеиновых кислот и неорганических веществ: воды и минеральных солей. Сходство химического состава у представителей разных царств живой природы.

3. Обмен веществ главный признак живого, включающий питание, дыхание, транспорт веществ, их преобразование и создание из них веществ и структур собственного организма, освобождение энергии в одних процессах и использование в других, выделение конечных продуктов жизнедеятельности. Обмен веществами и энергией с окружающей средой.

4. Размножение, воспроизведение потомства признак живых организмов. Развитие дочернего организма из одной клетки (зиготы при половом размножении) или группы клеток (при вегетативном размножении) материнского организма. Значение размножения в увеличении численности особей вида, их расселении и освоении новых территорий, сохранении сходства и преемственности между родителями и потомством в ряду многих поколений.

5. Наследственность и изменчивость свойства организмов. Наследственность свойство организмов передавать присущие им особенности строения и развития потомству. Примеры наследственности: из семян березы вырастают растения березы, у кошки рождаются похожие на родителей котята. Изменчивость возникновение у потомства новых признаков. Примеры изменчивости: растения березы, выросшие из семян материнского растения одного поколения, различаются по длине и окраске ствола, числу листьев и др.

6. Раздражимость свойство живых организмов. Способность организмов воспринимать раздражения из окружающей среды и в соответствии с ними координировать свою деятельность, поведение комплекс приспособительных двигательных реакций, возникающих в ответ на разнообразные раздражения из окружающей среды. Особенности поведения животных. Рефлексы и элементы рассудочной деятельности животных. Поведение растений, бактерий, грибов: разные формы движения тро-пизмы, настии, таксисы.

Опаньки, Бублик, а ну ка пункт 5 по подробней пожалуйста.

[ТотсамыйБублик]

Опаньки, Бублик, а ну ка пункт 5 по подробней пожалуйста.

Конечно, нет проблем. Вы ведь, как и Витя, человек ученый. Наверно тоже интересуетесь наукой.

Мозг, разум и поведение - Блум Ф.

[John_Smith]

Для Виктор Н.

В результате путем управляемой эволюции была создана биосфера Земли
Ваш вопрос: почему растения именно такие, а не лучше?
Потому что такие растения сформировались в результате Эксперимента.


Я не говорил лучше/хуже
Просто отметил факт что творец как помогал растениям защитится от поедания так и помогал животным это преодолеть
Одни растения он делал ядовитыми, а некоторым животным давал противоядие


А вы говорили что творец создал растения для животных


Это означает, что их предназначение - быть пищей.


Это значит что их кто-то использует как пищу
Но, видите ли, в чем тут дело
Эта пища должна сама себя создавать периодически
Размножаться, расти
И сейчас бывает хищник съел жертву и сам вымер
Потому либо растения должны сопротивляться поеданию, но тогда это уже не пища
Либо эти растения должны формировать специальные плоды для пищи
Тогда пища-только эти плоды




Но эта потенциальная возможность будет реализована только в том случае, если им повезет общаться с более развитыми существами, обладающими сознанием


Говорят скорей другое -домашние животные отстают по интеллекту от диких
Так например волк умнее собаки
Но, я так понял что если человек воспитает ворону, волка и тп у них есть сознание, а у диких форм -нет?




Если же его родители сознанием не обладают - и он будет всего лишь биомашиной.


Есть разные формы развития сознания
Само по себе сознание суть свойство сложной информационной биомашины


"
Cознание возникает тогда, когда модель мира, создаваемая мозгом, достигает такой полноты, что ему приходится включать в неё модель самого себя"


Никто не может дать другому то, чего сам не имеет.


Тут роль принадлежит прежде всего самому организму
Мозг дает базис
А дальше самообучением достигается более высокий уровень разума




Кто определил, что они выше уровня волков? Человек, который их изучал и пытался развивать?


Конечно пытались
Они выучили несколько десятков слов
А волки воспитываемые человеком -не становятся разумными как человек
Хотя например шимпанзе, орангутанг может выучить несколько тысяч слов
Очевидно что размер мозга определяет пределы интеллекта
При этом самообучением достигается повышение интеллекта относительно базиса
Вы же хотите сказать что ребенок не сможет быть умнее родителей ?
Это очевидно не так, ребенок получив минимум знаний от родителей может самообучением достигнуть большего



Это тоже лишь гипотеза. Мы не видим причин с ней соглашаться


Условные рефлексы это не гипотеза, а научный факт
Разум-есть способность образовывать условные рефлексы


Пока никто еще не показал, что усложнение мозга и сознание дают виду преимущество в борьбе за существование.


Мозг такое же средств выживание как когти, мышцы, ядовитость, шипы и пр.
Мозг это управляющие устройство
Это важный элемент организма


С какой стати нам верить, что эволюция самореплицируемых машин обязана идти в сторону усложнения и даже появления сознания?


Да собственно не обязана и не идет
Существует на земле биосфера на 99% состоит из растений
Так же одноклеточных и их колоний
У них вообще нет нервной системы
У губок есть разве что протонервая система
У медуз она ввиде кольца, у гидр в виде простой сетки
Простая у иглокожих, лофофоровых, оболочников, червей, особенно плоских (а червей 15 типов)
У многих членистоногих небольшой мозг, хотя есть исключения муравьи, пчелы и нек. др.
У головных моллюсков большой мозг, но их меньшинство из всех моллюсков
У птиц интеллект более равномерно распределен чем у млекопитающих
Считаются умными свинья, лошадь, волк, киты, дельфины, приматы


Вообщем биосфера совсем не ноосфера
Либо вообще нет нервной системы либо очень простая
У небольшой части моллюсков возникла цефализация
Кстати по фильму "дикий мир будущего" через 30 млн лет именно кальмары заселят землю и станут разумными.


У некоторых членистоногих возникла цефализация
У части хордовых (позвоночных)


Так что нельзя сказать что цефализация была везде и всегда, но все таки возникала вместе с усложнением поведения организма


Что касается сознания -то сознание просто побочный эффект сложного мозг
Для выживания нужен сложный мозг(сложная информационная машина) а для ее функционирования приходится строить мозгу модель самого себя.

[Victor N.]

Вам 100500 раз говорилось в чем именно отличие. Только при наличии всех этих признаков объект может считаться живым.
1. Клеточное строение характерный признак всех организмов, за исключением вирусов.
2. Наличие в составе живых организмов органических веществ
3. Обмен веществ
4. Размножение, воспроизведение потомства признак живых организмов.
5. Наследственность и изменчивость свойства организмов.
6. Раздражимость свойство живых организмов.

Бублик, мы это все уже 100500 раз обсуждали.
А если одного из признаков нет, то объект не живой?

[ТотсамыйБублик]

Бублик, мы это все уже 100500 раз обсуждали.
А если одного из признаков нет, то объект не живой?

Я вам 100 раз объяснял. Конечно - нет.
Только не надо басни про бесплодные особи.

[carbophos]

Я вам 100 раз объяснял. Конечно - нет.
Только не надо басни про бесплодные особи.

Берём два Бублика, нет... лучше три ... , селим на необитаемом острове и начинаем изучать их строго с бубликовской точки зрения.
сразу смотрим пункт намбер 4. 4. Размножение, воспроизведение потомства признак живых организмов.

К сожалению, делаем вывод, что на данном необитаемом острове живых организмов нот детектед.

[ТотсамыйБублик]

Берём два Бублика, нет... лучше три ... , селим на необитаемом острове и начинаем изучать их строго с бубликовской точки зрения.
сразу смотрим пункт намбер 4. 4. Размножение, воспроизведение потомства признак живых организмов.

К сожалению, делаем вывод, что на данном необитаемом острове живых организмов нот детектед.

Усе, Краби, вопрос давно решен. Мы с Витей решили, что эти критерии относятся к абстрактной точке зрения. Нельзя в этих рамках рассматривать один конкретный организм. Краби, если вам вдруг хочется назвать ДВЗ живым, то настоятельно рекомендую обратиться к психологу.

[Victor N.]

Для Виктор Н.
В результате путем управляемой эволюции была создана биосфера Земли
Ваш вопрос: почему растения именно такие, а не лучше?
Потому что такие растения сформировались в результате Эксперимента.

Я не говорил лучше/хуже
Просто отметил факт что творец как помогал растениям защитится от поедания так и помогал животным это преодолеть
Одни растения он делал ядовитыми, а некоторым животным давал противоядие

Мы полагаем, что защитные приспособления возникали эволюционным путем, благодаря мутациям и отбору.
Творец лишь направлял эволюцию к заданной цели. Об этом я недавно говорил подробнее.

Так что яды и прочие неприятности - это результат борьбы за существование.

А вы говорили что творец создал растения для животных

Я говорил, что он назначил их для животных.

Это означает, что их предназначение - быть пищей.

Это значит что их кто-то использует как пищу
Но, видите ли, в чем тут дело
Эта пища должна сама себя создавать периодически
Размножаться, расти
И сейчас бывает хищник съел жертву и сам вымер
Потому либо растения должны сопротивляться поеданию, но тогда это уже не пища
Либо эти растения должны формировать специальные плоды для пищи
Тогда пища-только эти плоды

Вы хотите сказать, что биосфера должна сама себя регулировать?

Я на это скажу, что биосфера должна мудро управляться. И в этом должны принимать посильное участие все, кто может. Тогда не будет ни катастроф, ни деградации.

Бог назначил управителей над Землей, у которых было достаточно знаний и желания, чтобы поддерживать на Земле баланс. Кроме того, каждое существо на Земле, обладающее сознанием должно руководствоваться не эгоизмом, а соображениями общей пользы. Или хотя бы простыми правилами, которые ему сообщили.

Как пример простого правила - тот самый плод познания добра и зла.

По замыслу, никто из живых существ не должен был умирать. Отдельные виды, возможно, должны были исчезнуть. Из тех, кто не обладал сознанием. Например паразиты.

Но эта потенциальная возможность будет реализована только в том случае, если им повезет общаться с более развитыми существами, обладающими сознанием

Говорят скорей другое -домашние животные отстают по интеллекту от диких
Так например волк умнее собаки

Скорее это говорит о неправильной методике оценки интеллекта. Эти методики заточены под теорию эволюции. Конечно, домашнее животное не способно выжить в дикой природе.

Подобно этому человек зачастую проигрывает ботам в компьютерных играх. В борьбе за существование сознание, интеллект, по ценности сильно уступают быстрой реакции, координации движений, силе и скорости, способностям органов чувств.

Кстати, наличие каких-то полезных навыков вовсе не говорит о наличии сознания. Например бобры строят плотины. Есть ли у них сознание? Не факт.

Но, я так понял что если человек воспитает ворону, волка и тп у них есть сознание, а у диких форм -нет?

Возможно да. Но не обязательно. По нашему мнению, сознание - от Бога. Это дар свыше. Каждое существо обладающее сознанием дорого Богу как ребенок. Поэтому Бог не наделяет сознанием тех, кто лишен доброты, счастья, надежды. Кого никто не любит.

Поэтому механически дрессировать животное вряд ли означает развивать его до уровня сознательного существа. Но если удастся с ним подружиться, то его шансы резко повышаются.

Есть разные формы развития сознания
Само по себе сознание суть свойство сложной информационной биомашины

"Cознание возникает тогда, когда модель мира, создаваемая мозгом, достигает такой полноты, что ему приходится включать в неё модель самого себя"

Тут роль принадлежит прежде всего самому организму
Мозг дает базис
А дальше самообучением достигается более высокий уровень разума

Мы не сторонники этой гипотезы.

Кто определил, что они выше уровня волков? Человек, который их изучал и пытался развивать?

Конечно пытались
Они выучили несколько десятков слов
А волки воспитываемые человеком -не становятся разумными как человек

Так мы и говорим, что у человека больший потенциал, чем у волка. Но будет он реализован или нет - зависит от того, повезет ли ему с учителями.

Если ребенок-маугли еще не растерял потенциал развития, то благодаря общению с человеком он будет реализован. А если не будет общения с человеком, ребенок-маугли не превзойдет по интеллекту своих приемных родителей - животных. (ниже будет одно но...)

Хотя например шимпанзе, орангутанг может выучить несколько тысяч слов
Очевидно что размер мозга определяет пределы интеллекта
При этом самообучением достигается повышение интеллекта относительно базиса
Вы же хотите сказать что ребенок не сможет быть умнее родителей ?
Это очевидно не так, ребенок получив минимум знаний от родителей может самообучением достигнуть большего

На развитие человека живущего в обществе влияют не только родители, но и все окружающие.

Но и это еще не все!
Разум каждого человека - это прямой канал общения с Богом. Это и атеистов тоже касается.

Даже если человеку совершенно не повезет с окружающими и родителями, у него есть шанс достичь высот интеллекта, если Бог непосредственно займется его развитием.

Поэтому действительно мудрые люди не приписывали себе заслуги и не гордились. А кто начинает гордиться, тот легко может и потерять свою мудрость

Условные рефлексы это не гипотеза, а научный факт

Я никогда не спорил с этим фактом.

Разум-есть способность образовывать условные рефлексы

Мы не сторонники этой гипотезы о природе разума.

Пока никто еще не показал, что усложнение мозга и сознание дают виду преимущество в борьбе за существование.

Мозг такое же средств выживание как когти, мышцы, ядовитость, шипы и пр.
Мозг это управляющие устройство
Это важный элемент организма

Мозг как управляющее устройство может иметь сознание или не иметь. В последнем случае, пожалуй, он имеет больше шансов на выживание в джунглях. Ибо у него высвобождаются ресурсы на быструю реакцию, точность управления и обострение органов чувств.

Да собственно не обязана и не идет
Существует на земле биосфера на 99% состоит из растений
Так же одноклеточных и их колоний
У них вообще нет нервной системы
У губок есть разве что протонервая система
У медуз она ввиде кольца, у гидр в виде простой сетки
Простая у иглокожих, лофофоровых, оболочников, червей, особенно плоских (а червей 15 типов)
У многих членистоногих небольшой мозг, хотя есть исключения муравьи, пчелы и нек. др.
У головных моллюсков большой мозг, но их меньшинство из всех моллюсков
У птиц интеллект более равномерно распределен чем у млекопитающих
Считаются умными свинья, лошадь, волк, киты, дельфины, приматы

Вообщем биосфера совсем не ноосфера
Либо вообще нет нервной системы либо очень простая
У небольшой части моллюсков возникла цефализация
Кстати по фильму "дикий мир будущего" через 30 млн лет именно кальмары заселят землю и станут разумными.

У некоторых членистоногих возникла цефализация
У части хордовых (позвоночных)

Так что нельзя сказать что цефализация была везде и всегда, но все таки возникала вместе с усложнением поведения организма

Спасибо за интересные сведения.
Я слышал, что из птиц одними из самых умных считаются вороны. Так ли это?

Что касается сознания -то сознание просто побочный эффект сложного мозг
Для выживания нужен сложный мозг(сложная информационная машина) а для ее функционирования приходится строить мозгу модель самого себя.

Мы не считаем, что модель самого себя - это и есть сознание.
Сложный робот обязан иметь некоторую модель самого себя, чтобы избегать препятствий и рассчитывать свои движения.
Но это не значит, что у него есть сознание.


Проблема несравненно глубже. Робот, компьютер работают по программе. И они в принципе не способны сделать то, что не предусмотрено программой. У них нет свободы воли.

Работа по программе и свобода воли - принципиально противоположны. Можно бесконечно усложнять программу, но свободы воли это роботу ни капли не прибавит.

Под свободой воли мы традиционно подразумеваем способность иметь собственные желания, ставить себе собственные цели, выбирать самостоятельно свой путь.