Наука - это таки красиво!

[Kein]

Я не специально и не провоцирую, давайте дальше по теме..

Верно, давайте по теме. Вот пример, Крабовидная туманность.


Если упрощать, то это остаток взрыва звезды.
Красиво? ИМХО что-то эстетическое есть в этой туманности. Но суть в другом - это остаток от взрыва звезды.

[Atheist]

Если люди сами по себе - не осознают, что: войны, проституция, наркотики и др. виды негативных явлений мира сего - путь в никуда. И если не изменят своё мышление и свои желания, то бороться с этими явлениями будет - Господь Бог, но так, как вам не понравится.

А каков смысл Богу с этим бороться? Он уже боролся много раз -- и без успеха. Неужели он не учится на собственных неудачах?

Основная проблема человечества не в том, что Вы пишете (это тоже проблемы, но мелкие), а в том, что
человечество усердно выполняет одну из заповедей Божьих: "плодитесь и размножайтесь!"

Если бы не наука, позволившая собирать с той же площади в несколько раз большие урожаи нежели еще век назад, позволившая освоить земли, ранее абсолютно непригодные для земледелия -- то человечество уже давно страдало бы от массового голода.
А размножающееся населения оказывает все большую и большую нагрузку на природу, что грозит глобальной экологической катастрофой, и, как следствие, гибелью человечества, как вида.
Человечество само себя уничтожит, сожрав все ресурсы,

Если Вы и такие как Вы будут и дальше пропогандировать: растление и развращённость, то таким образом вы будете способствовать - скорейшему исчезновению неудавшегося рода людей.

Простите, а кто из присутствующих все это пропагандировал?
Смотреть трезво на вещи, признавая, что некоторые пороки невозможно устранить путем уговоров, -- это вовсе не пропаганда этих пороков!

Так что Вы и Ваш протеже - Никонов (если я не ошибаюсь) - своими мыслями изрыгнутыми наружу, способствуете развращению умов различного рода людей, чем дополняете всеобщую меру беззакония.

Если кто-то, например, утверждает, что людям необходимо, извиняюсь, писать и какать, -- это не значит, что утверждающие призывают делать это публично.

[Tessaract]

[b]artemida-zan[b/]

1. че ж они, сами еще о себе нечего не узнав, лезут туда, от чего - еще больше уже и не узнают, т.к не будут принадлежать себе а тому демону, котрый их держит как раба-исполнителя?..

Да мы-то про себя все что нужно знаем, это вы считаете, что якобы знаете о нас то, что мы не знаем о себе. В христианстве подобное завышенное мнение о своих способностях называется гордыней. Так что кто там на самом деле демону подчиняется, это еще вопрос.

2. Чтобы срегулировать население до оптимального, тоже надо меньше потреблять.. - плоть женщин.

Да хоть как потребляй: все равно прогресс науки достиг такого уровня, что рождаемость превышает смертность. И с дальнейшим её развитием разница будет все возрастать.

[orlenko]

Фу, как примитивно и плоско. Неужели вы больше ничего другого вообразить не способны? Например, - игровая форма урока? Не?

И вот верх идиотизма, искоренять гнобление методом добавления в класс объектов для гнобления. Вам в головы не приходила мысль, что инвалидам, вообще, в принципе, не место в классе с нормальными детьми? Не?

* воет на луну * - да они их будут гнобить. Просто в силу различий. Человек = стадное животное, и все кто не с нами - тот против нас, какие бы высокие моральные императивы вы бы им не впаривали...

Жесть!

.

Тут я с вами не соглашусь. Артемида описала типичный класс в канадской школе. Инвалиды и даже умственно отсталые дети вместе с обычными. Религии в классе, конечно, нет, но воспитание терпимости и борьба против травли "не наших" ведется, причем успешно. Так мечта Артемиды, оказывается, не христианские общество, а толерантное секулярное. Приезжайте к нам

[Полковник]

Тут я с вами не соглашусь. Артемида описала типичный класс в канадской школе. Инвалиды и даже умственно отсталые дети вместе с обычными. Религии в классе, конечно, нет, но воспитание терпимости и борьба против травли "не наших" ведется, причем успешно. Так мечта Артемиды, оказывается, не христианские общество, а толерантное секулярное. Приезжайте к нам

А вы расскажите как это влияет на общий уровень образованности? Сколько народа в классе? Хватает ли на всех инвалидов? С какого возраста начинается это безобразие? Программы обучения общие для всех или индивидуальные?

Поймите - просто сунуть в обысный класс пару инвалидов не получится. Для этого нужно сосдать соответствующие условия. НО!
Даже и с такими условиями - обучать по одной программе не выйдет. Например, физкультура: а чо это они, гады, сидят учебник читают, а мы как кони тут на время бегаем - редиски...
Да и представьте себе инвалида с замедленным мышлением - вася тормоз...

Нет - вы можете хоть что говорить, но совмещать их незя, Ивалидов заклюют. Да и каково им самим будет ощущать свою ущербность на фоне нормальных людей?
ИМХО самый лучший вариант, тот что существует нынче - специальные классы для "тормозов", и обучение инвалидов на дому, в том числе по сети интернет - у меня жена как раз таким инвалидам преподаёт информатику... знаю не понаслышке всю эту систему... их просто нельзя в обычные классы пускать, причём, в их же интересах.
По меньшей мере не это поколение.

И чего я к вам поеду? Я лучше буду тут, на месте ситуацию править... чо я у вас там забыл?

.

[Tessaract]

Тут я с вами не соглашусь. Артемида описала типичный класс в канадской школе. Инвалиды и даже умственно отсталые дети вместе с обычными. Религии в классе, конечно, нет, но воспитание терпимости и борьба против травли "не наших" ведется, причем успешно. Так мечта Артемиды, оказывается, не христианские общество, а толерантное секулярное. Приезжайте к нам

Канадцы сделали ошибку, нельзя садить инвалидов и умственно отсталых в один класс с нормальными, и даже не потому-что их кто-то будет гнобить, а просто их разный уровень физического и умственного развития не позволит обучать их по одной и той-же образовательной программе. Для каждой группы необходима своя собственная образовательная программа.

[Полковник]

Канадцы сделали ошибку, нельзя садить инвалидов и умственно отсталых в один класс с нормальными, и даже не потому-что их кто-то будет гнобить, а просто их разный уровень физического и умственного развития не позволит обучать их по одной и той-же образовательной программе. Для каждой группы необходима своя собственная образовательная программа.

Да - это в первую очередь. Даже среди обычных детей порою бывает нужен дифферинцированный подход. Вот я в школе когда учился, нас было трое "вундеркиндеров" - нам учителя по математике, физике и химии всегда давали индивидуальные задания, не такие как всему остальному классу - и всё равно мы умудрялись пол-урока пялиться в окно, сделав и своё и для всех остальных - разделение труда вот такое у нас было...
Когда эту фишку просекли - ваще стали давать каждому индивидуально... * бррр... какие "нехорошие" ... не давали баклуши побить *

.

[orlenko]

А вы расскажите как это влияет на общий уровень образованности? Сколько народа в классе? Хватает ли на всех инвалидов? С какого возраста начинается это безобразие? Программы обучения общие для всех или индивидуальные?

Ой, сколько вопросов. Я не учитель, я родитель, так что всего не знаю

"Особенные" дети учатся вместе со всеми где-то с детского сада до класса третьего-пятого. После этого мы их не видели. Наверное, у них отдельные классы с индивидуальным подходом. Пристутствие медленных детей не обязательно - в одном классе у сына было, в другом нет. У дочки был такой одноклассник в 1-5 классах, потом она перешла в следующую школу, там "особенных" учат в отдельном классе.

Программа в 0-5 классе общая для всех, дальше - разделенная. При облегченной (по сравнению с советской школой) школьной программой начальных классов в Канаде это возможно: акцент в 0-5 классах больше на навыках общения и внимании к окружающему миру, что как раз подходит всем детям, независимо от умственных и физических способностей.

А дальше (с 6-го класса) начитается Middle School, это серьезнее, поэтому там уже раздельно. Для тех, кто может понимать математику, физику, литературу, с 6-го класса начинается серьезная работа.

Поймите - просто сунуть в обысный класс пару инвалидов не получится. Для этого нужно сосдать соответствующие условия. НО!
Даже и с такими условиями - обучать по одной программе не выйдет. Например, физкультура: а чо это они, гады, сидят учебник читают, а мы как кони тут на время бегаем - редиски...

Ну да, поэтому они здесь вместе только в "легкой" программе, пока суровая жизнь не началась

Да и представьте себе инвалида с замедленным мышлением - вася тормоз...

Нет - вы можете хоть что говорить, но совмещать их незя, Ивалидов заклюют. Да и каково им самим будет ощущать свою ущербность на фоне нормальных людей?

А вот тут есть серьезное различие между канадскими и советскими детьми (я говорю "советскими", потому что это относится и к Украине, и к Белоруси, и к Узбекистану, особенно к Узбекистану ))))

В Канаде огромный акцент делают на борьбе с bullying, т.е. с травлей детей детьми. Булли - плохие ребята, никто не хочет быть буллей. Деток учат быть найс, хорошими. И они в основном так и хотят себя вести. На фоне общей культуры (канадцы знамениты своей приветливостью и добродушием), это приводит к формированию хорошей атмосферы среди детей. Так что дети-инвалиды, аутичные детки, дети с синдромом Дауна могут себя чувствовать вполне нормально.

Вот пример: мой 7-летний сын ходит в танцевальную школу. В классе по хип-хопу вместе с ним танцует умственно отсталый мальчик, назовем его Вася. Васе 8 лет, но он может рассказывать одну и ту же историю про свою красную машинку 5 раз подряд. Зато танцует он отлично, и все движения выполняет не хуже других детей. И мой мальчик на него в танцах равняется, хотя в разговорах с ним скучает.

ИМХО самый лучший вариант, тот что существует нынче - специальные классы для "тормозов", и обучение инвалидов на дому, в том числе по сети интернет - у меня жена как раз таким инвалидам преподаёт информатику... знаю не понаслышке всю эту систему... их просто нельзя в обычные классы пускать, причём, в их же интересах.
По меньшей мере не это поколение.

Согласен на 100 процентов

И чего я к вам поеду? Я лучше буду тут, на месте ситуацию править... чо я у вас там забыл?

Дайте я вас расцелую. Побольше бы таких людей, как вы у ваша жена.

[Полковник]

Ой, сколько вопросов. Я не учитель, я родитель, так что всего не знаю

Но это важно. Вы согласны?

"Особенные" дети учатся вместе со всеми где-то с детского сада до класса третьего-пятого. После этого мы их не видели.

По моему мнению, разделять нужно уже с детского сада, ну с 1-го класса 100%.

Программа в 0-5 классе общая для всех, дальше - разделенная. При облегченной (по сравнению с советской школой) школьной программой начальных классов в Канаде это возможно:

Вот и плохо что программа облегченная. Такой возраст, когда максимум в голову запихнуть можно - а программа облегченная...

А вот тут есть серьезное различие между канадскими и советскими детьми (я говорю "советскими", потому что это относится и к Украине, и к Белоруси, и к Узбекистану, особенно к Узбекистану ))))

Да бросьте - психология всех людей одинакова. Там и тут просто разные "кнуты" и "пряники" ... всего и делов-то...

Так что дети-инвалиды, аутичные детки, дети с синдромом Дауна могут себя чувствовать вполне нормально.

Не поверю, См. ниже.

Вот пример: мой 7-летний сын ходит в танцевальную школу. В классе по хип-хопу вместе с ним танцует умственно отсталый мальчик, назовем его Вася. Васе 8 лет, но он может рассказывать одну и ту же историю про свою красную машинку 5 раз подряд. Зато танцует он отлично, и все движения выполняет не хуже других детей. И мой мальчик на него в танцах равняется, хотя в разговорах с ним скучает.

Т.е. его просто терпят. Терпят за то, что танцует хорошо. Во всех остальных аспектах он ущербен.

Здесь не только вред самому инвалиду, но и окружающим - люди видят, что дураком быть выгодно - спроса меньше, а делать ничего особо не надо, и напрягаться не нужно. Это порождает нездоровую обстановку.

Согласен на 100 процентов

Ну и хорошо!
Короче говоря - решения есть разные и везде есть свои плюсы и свои минусы. Выбираем по количеству +-, т.н. по своему вкусу...
Захотели - отдали ребёнка в соответствующий класс, захотели - обучение на дому.
Я полагаю, что у нас система всё-же более гибкая...
Хотя и загадили реформами...

Дайте я вас расцелую. Побольше бы таких людей, как вы у ваша жена.

Да не меня - её.
Хотя чо там - просто делаем своё дело - не более того...

.

[orlenko]

Но это важно. Вы согласны?

Конечно, важно.



Вот и плохо что программа облегченная. Такой возраст, когда максимум в голову запихнуть можно - а программа облегченная...

У такого подхода есть свои плюсы, весьма значительные. Это повод для отдельного большого разговора. Могу только сказать, что большинство выходцев из СССР вначале думают так, как вы, но пройдя на опыте своих детей канадское образование, меняют свое мнение.


Да бросьте - психология всех людей одинакова. Там и тут просто разные "кнуты" и "пряники" ... всего и делов-то...

Не все так просто. Мозг у всех устроен одинаково, да. Но культура играет огромное значение. Для вас полицейский - фактически солдат оккупационной армии, для моих детей полицейский - первый друг, если что случилось. И так со всеми аспектами жизни в обществе. В итоге психология детдомовца отличается от психологии принца Будды настолько, что они как будто с разных планет.


Т.е. его просто терпят. Терпят за то, что танцует хорошо. Во всех остальных аспектах он ущербен.
В классе хип-хопа практически нет других аспектов, кроме хип-хопа. Поэтому у моего сына останется впечатление о "медленном Васе" такое: бывают люди медленные, но способные не меньше моего. Не фиг выпендриваться, надо работать и быть найс.



Здесь не только вред самому инвалиду, но и окружающим - люди видят, что дураком быть выгодно - спроса меньше, а делать ничего особо не надо, и напрягаться не нужно. Это порождает нездоровую обстановку.

Извините, это полная белиберда. Вы делаете категоричные утверждения о культуре другой страны, не вникнув в суть дела. Прямо как ... какой-то, честное слово

[diana]

Верно, давайте по теме. Вот пример, Крабовидная туманность.


Если упрощать, то это остаток взрыва звезды.
Красиво? ИМХО что-то эстетическое есть в этой туманности. Но суть в другом - это остаток от взрыва звезды.

Остаток взрыва звезды, или сама звезда - это красивые явления, но здесь тема, о том, что наука - это красиво.
Ведь не наука создала те красивые звезды, которые мы наблюдаем в телескопы.
Вот телескоп, это - заслуга науки. Про такие предметы, созданные наукой здесь уместно говорить.

[Полковник]

...
Извините, это полная белиберда. Вы делаете категоричные утверждения о культуре другой страны, не вникнув в суть дела. Прямо как ... какой-то, честное слово

Хорошо. Согласен. Посыпаю голову пеплом и жду вашего возвращения.


ПС:
Кстати, Павел, мне вовсе не задевает, как меня orlenko назвал на месте троеточия... ИМХО - зря вы так.

.

[Полковник]

Вот телескоп, это - заслуга науки. Про такие предметы, созданные наукой здесь уместно говорить.

А телескоп разве не красиво?

Вот:
Файл:Strasbourg Observatory.JPG Википедия

http://900igr.net/datas/kosmos-gorod-transport/Kosmos-Astronomija.files/0003-003-Observatorija.jpg

http://news.a42.ru/uploads/images/parsed/news/2011/08/253067/0.jpg

Хватит?

.

[Atheist]

Остаток взрыва звезды, или сама звезда - это красивые явления, но здесь тема, о том, что наука - это красиво.
Ведь не наука создала те красивые звезды, которые мы наблюдаем в телескопы.
Вот телескоп, это - заслуга науки. Про такие предметы, созданные наукой здесь уместно говорить.

Кстати, структура Крабовидной туманности (и многих других) очень напоминает текстуру некоторых минералов:





А вот протуберанцы солнечной короны:


Схожесть обусловлена тем, что газодинамика в космических масштабах описывается теми же уравнениями вязкой гидродинамики и диффузии, что работают и при росте минералов. Если создать схожие начальные и граничные условия -- получим схожие структуры.

[diana]

Схожесть обусловлена тем, что газодинамика в космических масштабах описывается теми же уравнениями вязкой гидродинамики и диффузии, что работают и при росте минералов. Если создать схожие начальные и граничные условия -- получим схожие структуры.

А чем обусловлена такая схожесть в рисунках:

Татуировка молнией. » ОКО ПЛАНЕТЫ информационно-аналитический портал