Саентология и Педагогика

[Newshin]

Как простенький метод узнавания значения слова представлен в Технологии обучения ЛРХ?

Вот так:

1.Найти дефиницию в словаре, подходящую к контексту.

2.Составлять предложения с проясняемым словом в данном значении пока у вас не сложится четкий концепт этого значения слова (непосредственное понятие о нем). Для этого может потребоваться десять и более предложений.

3.Затем проясняются все остальные дефиниции этого слова. С каждой из дефиниций составляются предложения, до тех пор пока не появится четкое понимание каждой дефиниции.

Нельзя ограничиваться понимание слова только в одной дефиниции.

4.Затем нужно прояснить этимологию слова.

5.Для того чтобы полностью понять слово нужно прояснить все остальные данные о нем, приведенные в словаре.





Усложнено неимоверно.



А если учесть что в Саентологических академиях применяется в нагрузку еще и метод прояснения такой как лепка:

маньяки саентологии, ищут очередную жертву, элементы вуду не возброняются.

[FREESURVIVER]

Newshin

маньяки саентологии, ищут очередную жертву, элементы вуду не возброняются.

На последней фотке-явно маньячина!

[FREESURVIVER]

Админы, убейте эту тему, вам самим не задолбало читать весь этот полубредовый сектантский рекламный спам?

Сначала мы должны разобраться-есть ли в Саентологии рациональное зерно.

Кроме того тема будет небезинтересна тем, кто считает себя пострадавшим.

Итак, вопросы заданы.

Ждем ответов.

[FREESURVIVER]

Ресурс "Саентология против Образования":

Scientology v. Education - The Scam of "Study Technology"

[Tessaract]

Сначала мы должны разобраться-есть ли в Саентологии рациональное зерно.

Кроме того тема будет небезинтересна тем, кто считает себя пострадавшим.

Итак, вопросы заданы.

Ждем ответов.

В соседней ветке про "реактивный ум" все уже давно было обьяснено.

[Undina]

[QUOTE

Цитата участника FREESURVIVER:
Как простенький метод узнавания значения слова представлен в Технологии обучения ЛРХ?

Вот так:

1.Найти дефиницию в словаре, подходящую к контексту.

2.Составлять предложения с проясняемым словом в данном значении пока у вас не сложится четкий концепт этого значения слова (непосредственное понятие о нем). Для этого может потребоваться десять и более предложений.

3.Затем проясняются все остальные дефиниции этого слова. С каждой из дефиниций составляются предложения, до тех пор пока не появится четкое понимание каждой дефиниции.

Нельзя ограничиваться понимание слова только в одной дефиниции.

4.Затем нужно прояснить этимологию слова.

5.Для того чтобы полностью понять слово нужно прояснить все остальные данные о нем, приведенные в словаре.





Усложнено неимоверно.



А если учесть что в Саентологических академиях применяется в нагрузку еще и метод прояснения такой как лепка:









маньяки саентологии, ищут очередную жертву, элементы вуду не возброняются./QUOTE]

Заметьте,они её не делают,а ищут уже готовую жертву.эТО ВЫБОР САМОЙ ЖЕРТВЫ БЫТЬ ЖЕРТВОЙ.Тфу,не заметила что пишу заглавными буквами,а нехай буде.

[FREESURVIVER]

Критика ТОРЫ (Технология Обучения Рона) и волонтеров миссии "Проясняй слова Россия"



8 марта 2011 г

"Фасадные" фирмы саентологов. Сектантский полиморфизм.
"По служебным материалам МВД России, "церковь сайентологии" одна из разновидностей сатанистских сект, имеющих явно криминогенную направленность и активно применяющих психотропные вещества в целях получения управляемого типа личности у своих адептов. Указанная секта имеет специально созданные структуры прикрытия, занимающиеся внешне благотворительной деятельностью, к которым относится Гуманитарный центр Хаббарда", говорится в исследовании, подготовленном в 1996 году экспертами Аналитического управления Аппарата Государственной Думы Российской Федерации по поводу деятельности "церкви сайентологии"
"Полицией многих стран признано, что саейнтологическими организациями создана крупная шпионская сеть, собирающая информацию законными и незаконными методами (в т.ч. военного и секретного характера). Например, некоторые высшие руководители секты, включая жену Хаббарда, были осуждены в США в 1977 году за систематическое хищение секретных документов армии, флота, таможенной службы, ЦРУ, Судебной палаты и др.", подчеркивают составители документа



Так было в середине девяностых, а что же сейчас? Формально секта запрещена и даже вынесено определение о том, что труды Рона Хаббарда (основателя саентологии) являются экстремистскими материалами, НО Саентологи спокойно работают, набирают новых адептов, выкачивают деньги и даже (внимание!!!) поддерживают реформы Президента. Не надо удивляться, уважаемые, мы в России, а у власти партия воров, это объясняет почти всё. Почти потому что кроме судебной крыши и крыши минимум в Госдуме саентологов крышуют и менты на самом верху, прямых доказательств у меня нет, а вот косвенных сколько угодно Будут вопросы с удовольствием отвечу в комментах, сейчас просто пост не об этом.
Ваш покорный слуга уже писал ранее, что основателем саентологии является Хаббард ученик сатаниста Алистера Кроули, и является прямым продолжателем его дела. Всем известно, что дьявол хитёр, но глуп и при желании все его поползновения можно увидеть. Кроме того, вся деятельность слуг диавола и направлена на либо совершенно тупых, либо на отупление попавших к ним в сети. Не верите ? Я уже писал про дебильный Главный Саентологический Девайс «е-метр», ниже пойдёт речь об «обучении тупости», причём за ваши же деньги, очень немаленькие.
В МСК и Питере регулярно с помпой проходят акции под странным названием «проясняй слова», когда в торговых центрах к вам подбегают странные молодые люди с бешеными глазами, хватают за рукав и усиленно начинают прояснять . Некоторые ведутся и попадаются, потом попадают на курсы и деньги. Само собой мы выяснили тайную методику этих «прояснителей», о чём с удовольствием здесь и расскажем ))



Слово прошедшему «обучение»
"... По этой методике существуют всего три причины непонимания предмета: 1) неправильно понятое слово, 2) непоследовательное изучение материала, 3) отсутствие массы (т.е. представления о реальном предмете, наглядного материала). И если устранить все перечисленные причины, то все будет супер! Вот и весь секрет! Обучение строится примерно по такому плану: знакомство с новым понятием, затем смотрим его в словаре, разбираем его смысл, заучиваем до полного автоматизма, выполняем демонстрацию (это такой прием, в котором ты на пластилине или рисунком показываешь это понятие будь то деление, фотосинтез, сказуемое), затем контрольное упражнение и ты овладел новым знанием, поздравляем! В целом, звучит интересно, да и не отрицаю, что это может очень эффективно! {...Сторонники развивающего обучения начинают плакать...}
Мне даже было интересно выполнять все эти элементарные задания, давая объяснения каждому простому слову: стол, учитель, предмет. Не так это и просто, сами попробуйте дать грамотное понятие каждому предмету, на который упадет ваш взгляд. Секретом понимания всего является разложение все на простые составные части, заучивание и затем сложение этих частей в сложную конструкцию. Логика в этом, безусловно есть. Но они полностью отрицают поверхностное знание, что так родно нашему русскому менталитету: додумать, доосознать по ходу. Ведь в таком случае ты лишаешься возможности рассуждать, изобретать. Ведь порой не имея всей информации целиком сколько раз было такое, что ты достраивал понимание сам, исходя их исходных данных, и сколько раз ты догадывался и понимал все верно. По этой методике ты осваиваешь механизм зазубривания, учишься складывать все компоненты в единую систему, и ни в коем случае не упустив ни одного составляющего, иначе ты рискуешь лишиться понимания всего. Нельзя переходить к изучению нового, не овладев до конца предыдущим материалом. И так каждый предмет, каждый!!!"


Как вы правильно догадались, речь идёт о «фасадной» дочерней конторке секты саентологов, активно внедряющей методику своего «божка» Хаббарда в обучение и зарабатывающих на этом нехилые баблосы. Лоха ушастого ловят прежде всего на рекламу, картинка показана выше, кроме того, какой же любящий родитель не хочет, чтобы его чадо выросло умным и училось с удовольствием? Все хотят хотят и платят. Этот проект саентологов сродни их «Нарконону» и «Детоксу», когда детей в середине девяностых, опять же за плату, загоняли в сауны и держали там часами, а потом сажали почки смертельными дозами витаминов. Там уничтожали тело, здесь душу
Вас, уважаемые, конечно же мучает вопрос а куда же смотрять менты, или, как их сейчас называют, «господа полицейские»? А смотрят наши правоохранители из «Центра «Э» вовсе не на сатанинские структуры с явными признаками экстремистской деятельности, а на физкультурников с их пробежками «За здоровый образ жизни». Смотрят, ловят и сажают. Делаем выводы, уважаемые.
Ну и напоследок пара слов не для протокола.
Душа человека это Божья искра, человек получил частицу Творца и сам становится творцом, фантазия это обязательная часть души человека, без фантазии и образного мышления человек становится зомби и биороботом. Нам в школе как-то прикола ради дали разобрать предложение «Глокая куздра, вздребезднувшись, стеко бутланула бокра и курдячит бокрёнка». . Кто? куздра. Что сделала? бутланула. Куздра какая? глокая. Бутланула как? Бокро Справились все с блеском, причём даже вопросов не возникало, кто такая куздра и почему она глокая и зачем бокра надо было бутлануть. Теперь представьте себе человека после этого сектантского «обучения» , тупо смотрящего на это предложение он сделать ничего не сможет, потому что слов таких не знает, а фантазии у него нет её вынули вместе с душой в угоду нечисти за его же деньги.

[FREESURVIVER]

http://blog.fontanka.ru/posts/68088/

[ИгорьКз]

Критика

Я бы хотел обратить некоторое внимание на такую вещь: В теме приведено МНОГО разных СВЕЖИХ и конструктивных положительных отзывов о технологии обучения. Таких же и ОЧЕНЬ многочисленных отзывов МИЛЛИОНЫ можно найти про то как помогают открытия Рона Хаббарда во всех областях жизни. И есть критические - и что же интересно? В критических ПОВТОРЯЮТСЯ одни и те же ВЫДУМКИ, бородатее библейских притч. При этом повторяются много лет подряд. Даже ничего нового не появляется. И если вы захотите - легко найдёте документальные опровержения этому бреду.
У меня такой вопрос к тем, кто тиражирует выдумки: Почему вы выбираете между большим количеством искренних отзывов РАЗНЫХ людей и ложью малого числа злопыхателей ЛОЖЬ? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ?

[Tessaract]

ИгорьКз

Я бы хотел обратить некоторое внимание на такую вещь: В теме приведено МНОГО разных СВЕЖИХ и конструктивных положительных отзывов о технологии обучения. Таких же и ОЧЕНЬ многочисленных отзывов МИЛЛИОНЫ можно найти про то как помогают открытия Рона Хаббарда во всех областях жизни.

Да нет у Хаббарда никаких открытий, все что у него есть это древние, начала двадцатого века методы, заимствованные из психологии, плюс более поздние, взятые из НЛП. В целом саентологи это самая обычная тоталитарная секта, выкачивающая деньги из невежественных людей.

В критических ПОВТОРЯЮТСЯ одни и те же ВЫДУМКИ, бородатее библейских притч. При этом повторяются много лет подряд. Даже ничего нового не появляется. И если вы захотите - легко найдёте документальные опровержения этому бреду.
У меня такой вопрос к тем, кто тиражирует выдумки: Почему вы выбираете между большим количеством искренних отзывов РАЗНЫХ людей и ложью малого числа злопыхателей ЛОЖЬ? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ?

Конкретней пожалуйста, о каких выдумках речь? Не надо говорить "легко найдёте документальные опровержения этому бреду", ссылки давайте.

[SirEugen]

Tessaract;2787190

Да нет у Хаббарда никаких открытий, все что у него есть это древние, начала двадцатого века методы, заимствованные из психологии, плюс более поздние, взятые из НЛП. В целом саентологи это самая обычная тоталитарная секта, выкачивающая деньги из невежественных людей.

Да,Вы сами честно признались мне,что с саентологией и дианетикой не знакомы.После этого остается только с пеной у рта повторять штампованные фразы.Все правильно делаете.
Человек с понятием после таких заявлений обязательно привел бы какое-нибудь доказательство своим словам.Вот тут в теме приводится технология обучения Р.Хаббарда.Вам следует взять книги по НЛП или психологии не позднее 1956г.,найти в них оригиналы,с которых Хаббард скопировал эту методику,а затем дать нам ссылки - название книги,номер главы.Вот и все дела.
Или я буду считать Вас болтуном с промытыми мозгами.

[Tessaract]

SirEugen

Да,Вы сами честно признались мне,что с саентологией и дианетикой не знакомы.После этого остается только с пеной у рта повторять штампованные фразы.Все правильно делаете.

Да, я правильно делаю, - читаю и делаю выводы. Из того что вы здесь и в других темах написали о дианетике можно сделать однозначный вывод о том, что ничего нового у Хаббарда нет, а есть только старые, начала 20-го века методы, взятые из психологии и обильно приправленные современным НЛП. Вот и все что у него есть.

Человек с понятием после таких заявлений обязательно привел бы какое-нибудь доказательство своим словам.Вот тут в теме приводится технология обучения Р.Хаббарда.Вам следует взять книги по НЛП или психологии не позднее 1956г.,найти в них оригиналы,с которых Хаббард скопировал эту методику,а затем дать нам ссылки - название книги,номер главы.Вот и все дела.

Берите любую книгу Милтона Эриксона и читайте. Номер главы не нужен, читаем от начала и до конца. Вот и все дела.

Что до самих методик обучения, то универсальных методик не существует. Например в школе одна методика, в техникуме другая, в вузе третья и они довольно сильно различаются. Поэтому нельзя применять одни и теже методы во всех случаях, как это предлагает ваш Хаббард. И здесь не нужно ссылок на НЛП и психологию, это и так понятно любому, кто когда-либо имел дело с преподаванием.

[SirEugen]

Tessaract;2799245

Да, я правильно делаю, - читаю

Вами не прочитано ни одной книги Хаббарда,не говоря уже о практическом опыте.Потому все Ваши высказывания являются фантазиями и клеветой.

и делаю выводы. Из того что вы здесь и в других темах написали о дианетике можно сделать однозначный вывод о том, что ничего нового у Хаббарда нет, а есть только старые, начала 20-го века методы, взятые из психологии и обильно приправленные современным НЛП. Вот и все что у него есть.

Действительно,на форуме я не публиковал технические бюллетени.,а надо было - хоть пару тысяч штук.Вы,Tessaract,окончательно,как это сказать помягче - запутались,что-ли?

Берите любую книгу Милтона Эриксона и читайте. Номер главы не нужен, читаем от начала и до конца. Вот и все дела.

Замечательно.Уголовного дела нет,доказательств нет,читайте архивы криминалистики,там обязательно найдете доказательство вины.И вердикт - виновен.Вас бы в Басманный суд,всех бы заткнули за пояс.
Кстати,Вы сами-то читали эти книги,и как Вы их читали? Если бы Вы их читали,Вам бы не составило труда дать ссылки.

Что до самих методик обучения, то универсальных методик не существует. Например в школе одна методика, в техникуме другая, в вузе третья и они довольно сильно различаются. Поэтому нельзя применять одни и теже методы во всех случаях, как это предлагает ваш Хаббард. И здесь не нужно ссылок на НЛП и психологию, это и так понятно любому, кто когда-либо имел дело с преподаванием.

Т.е. Вы опять,совершенно не владея предметом,намекаете,что технология обучения Хаббарда - плохая технология?
И чем методы обучения в школах и ВУЗах так сильно различаются?

[Tessaract]

SirEugen

Вами не прочитано ни одной книги Хаббарда,не говоря уже о практическом опыте.Потому все Ваши высказывания являются фантазиями и клеветой.

Из того что вы здесь и в других темах написали о дианетике можно сделать однозначный вывод о том, что ничего нового у Хаббарда нет, а есть только старые, начала 20-го века методы, взятые из психологии и обильно приправленные современным НЛП.

Действительно,на форуме я не публиковал технические бюллетени.,а надо было - хоть пару тысяч штук.Вы,Tessaract,окончательно,как это сказать помягче - запутались,что-ли?

Правильно, не следует их здесь публиковать. Ведь сразу выяснится что ничего нового в них нет как это уже выяснилось в случае с одитингом, который на поверку оказался всего лишь одним из вариантов давно известного психологам метода свободных ассоциаций, а E-метр оказался обычным омметром. Поэтому да, вы поступите разумно, если не будете их публиковать.

Замечательно.Уголовного дела нет,доказательств нет,читайте архивы криминалистики,там обязательно найдете доказательство вины.И вердикт - виновен.Вас бы в Басманный суд,всех бы заткнули за пояс.
Кстати,Вы сами-то читали эти книги,и как Вы их читали? Если бы Вы их читали,Вам бы не составило труда дать ссылки.

А что поделать, вердикт виновности Хаббарда можно легко установить взяв первую попавшуюся книгу по психологии и гипнологии. В качестве примера вам был указан Эриксон, а дальше вы уж сами, берите, читайте и сопоставляйте, а писать здесь многокилометровые статьи по теме у меня нет ни времени ни желания. Тем более даже если я таковую статью и напишу, толку от нее будет полный ноль потому как ваше мнение это нисколько не изменит. Поэтому сие занятие априори бесммысленное. Похоже вам Хаббард со своими методами обучения совсем голову заморочил, если вы считаете что вам как ребенку в детском саду все всё обязаны обьяснять и разжевывать.

Т.е. Вы опять,совершенно не владея предметом,намекаете,что технология обучения Хаббарда - плохая технология? И чем методы обучения в школах и ВУЗах так сильно различаются?

Я намекаю на то, что универсальных методих обучения не существует. Методы Хаббарда с его "прояснением слов" еще могут дать определенный результат в детском саду или начальных классах школы, но никак не в вузе, где своя особая специфика преподавания. В вузе, в отличие от школы, основной упор делается на самостоятельной работе студента, преподаватель там выполняет вспомогательную роль, все что он должен сделать, это прочесть курс лекций, провести лабораторный практикум, периодически проводить консультации да выдать студентам список литературы для изучения. Всю остальную работу студент выполняет сам. Если он этого не хочет, не может или не желает, то в вузе его никто не держит и обычно такие люди там долго не задерживаются и возиться и цацкаться с ними там никто не будет. Такова вузовская специфика, о которой ваши авторы либо не знают вообще, либо специально об этом не говорят.

[g14]

С.Н. Морова учитель начальных классов, руководитель программы «Алфавит»:

Как работают с алфавитом в школе? Учат в 1 классе, повторяют во 2-3 и забывают в 5-10 классах. Однако именно с 5 класса возникает необходимость в его активном использовании при работе со справочной литературой. При встречах с учениками нашей школы ребята сами признавались, что именно к 11 классу алфавит уже забывается.

Алфавит прекрасный тренинг. Он тренирует не только память, но и мышление. Как? Ответом на этот вопрос и является наша программа «Алфавит», рассчитанная на год и состоящая из 5 уровней:

1-й уровень рассказать алфавит от А до Я (сентябрь);

2-й уровень рассказать алфавит от Я до А (октябрь);

3-й уровень гласные (в прямом и обратном порядке); согласные (в прямом и обратном порядке);

4-й уровень буква-число («порядковый номер») (январьфевраль);

5-й уровень свободное владение алфавитом (с любого места и в любом направлении) (мартапрель).

Разве 1 уровня в 1 классе недостаточно ?
Зачем этот бред со 2 до 5 уровня? Он не нужен в жизни.
Да и нормальные школькники, раз изучив алфавит, его уже НИКОГДА НЕ ЗАБЫВАЮТ. Может это писала учительница школы для умственно отсталых?
Мало того, со 2 по 5 уровень - это потеря ценного времени, т.е. вред, а не польза.

Я не понимаю зачем нужно составлять со словом по десять, а то и больше предложений, да еще лепить из пластилина.

Похоже, что методики, разработанные для умственно отсталых, применяют на нормальных людях.


Контактер, а зачем столько рекламы?
Где сама методика? Без нее пользы ноль. Или реклама для того, чтобы мы скорее побежали в ближайшую организацию и денег им принесли?